党中央四中全会精神深入基层

作者: bet356官网首页   点击次数:    发布时间: 2025-12-06 11:03

“10秒后，让小人把你画到屏幕上！”在杭州春晖小学的教室里，齐传鹏老师刚讲完，学生们就迅速拿起笔，投入到创作中。过了一会儿，第一个完成任务的学生兴奋地跑到讲台上，把画对着镜头。几秒钟后，教室的大屏幕上，一个卷发的卡通人物随着音乐的节奏欢快地跳舞。教室里响起阵阵惊呼声。孩子们正在学习的是今年秋天推出的新人工智能普通课程。根据杭州市教育局印发的《杭州市中小学人工智能教育地方课程大纲（试行）》，人工智能通识教育覆盖全市中小学所有学段，每所学校授课时数不少于10学时。旧年。在杭州春晖小学，齐传鹏老师给学生们上人工智能通识课。新华社记者 郑克毅 摄 中共二十届中央四次全会提出组织教育强国、科技强国、人才强国建设，提高国家创新体系整体效能。在杭州，人工智能新课程成为孩子们一份充满时光气息的“礼物”。在春晖小学，学校改变了原来的综合实践课，计划每年在海滩年级学习12门人工智能课程，并增设4门选修活动课。春晖小学教育集团党总支书记田冰冰表示：“这门新课程的重要价值在于让孩子们感受到科学就在身边，让他们能够在现实生活中思考和解决问题。走进杭州钱学森学校的人工智能教室，记者感觉自己仿佛走进了一个科技小作坊。“小徐，打开呼吸灯！”“森森，展现‘流光溢彩’效果！”五年级学生许以恒和他的同学们变身“未来实验室”工程师，专注于调试他们设计的声控智能灯。通过编程，这盏灯不仅可以随着语音指令改变颜色和明暗，还可以改变场景。感慨万千地背诵古诗词：“这堂课真有趣。它将我的想法变成了真正的互动作品。长大了，我要设计出更强大的机器人！”许以恒兴奋地说。在杭州钱学森学校的人工智能教室里，五年级的学生正在调试自己设计的声控智能灯。新华社记者 郑克一 摄 据钱学森学校党支部书记唐才斌介绍uesen学校，框架中设定的学习时间是一个坚实的起点，但校园内的AI培训更多。学校将人工智能教育融入每周一次的信息技术课，同时推动人工智能与语文、数学、地理等学科的深度融合。 “就像整理抽屉一样，我们在现有的课程框架中为人工智能内容找到合适的空间——有些课程融合性更强，有些活动点燃更多火花。我们首先追求丰富性和多样性，然后逐步深化体系。”杭州春晖小学教育集团校长杨海清表示，“我们希望为学生营造一个沉浸式环境，让人工智能像空气一样自然存在于校园生活的各个角落。”这座城市的工业基因为教育创新提供了肥沃的土壤和前沿。 “科技企业云集以杭州“六小龙”为代表的学校，不仅不让学生接触科技切割的概念，还提供不同形式的入校合作，共同开发适合青少年的课程资源和平台。 “人工智能通识课程的发展牵一发而动全身，这不仅是一门新课程，也是改变未来人们教育方式的系统工程的一部分。”田冰冰也注意到，在这个过程中，老师自身的师资队伍也在不断完善，为教学进入新的发展阶段积累了力量。杭州市基础教育研究室信息技术教学研究员李伟表示，对于数字时代成长起来的一代人来说，教育的目标得到了升华。 “从‘理解AI’到‘用好AI’，最终走向‘瘦身’王谈人工智能与人类的关系